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 壹、沿革

1.   鑑於早期英語會話課之安排，班級人數過多，普通教室上課之教學影響隔壁班級上課，外師管理不易、變動頻繁，教學效果始終不彰，教學效益無法達成，遂有成立語言中心之議。繼而籌建耀漢樓，故於樓內二、三樓設置語言中心，於92年完工啟用。

2.   語言中心專責英語會話教學後，師資及環境逐步進入軌道。教學則全校規畫，外師均為自聘且能有效管理，高國中年級均排有課程，由教務處主導所有教學事務。

3.   95年2月，校長為使英語會話教學更具規模，將語言中心提昇為一級單位，加設主任掌理中心業務，務期在教學與管理上更有效能，並以提高全民英檢通過率為近期具體目標。

4.   98年2月，語言中心回歸教務處，屬二級單位，設置組長一人統籌業務，以配合教務處作業提升英會教學。

5.   100年8月，實施英會分級教學，學生經由測試分班上班。

貳、現況

1.  國一、二每班依學生能力分成兩組，以小班制、配合學生程度的方式進行英語會話教學；

     高一、二由學生自行選課分A(聽說)、B(讀寫)進行，一學年完成A、B課程。

2.  聘有5位外籍教師擔任英語會話教學工作。

3.  教務主任綜整中心事務，組長負責協調中心教學事務、課程研發與督導；定期召開全體教師會

     議，溝通教學知能與實務並評估教學成果。

4.  建立觀課制度，記錄教學事項，以掌握教師課室經營與學生學習狀況。

5.  辦理國中部英語讀者劇場比賽選手甄試、英語演講比賽及高中部英文單字、英語演講、話劇、

     歌唱等各項比賽，強化生活英語的應用。

6.  鼓勵學生參加全民英檢、多益及托福測驗，並訂定獎勵辦法，班級及個人表現優異者給予獎

     勵。

7.  訂定「衛道親善大使」甄選、培訓辦法，增強學生自信應對能力，負責外賓來訪之接待工作。

8.  甄選學生參加教育部、外交部以及公視合辦之「外交小尖兵」英語種籽隊選拔活動並訓練參

     賽， 為校爭光。

9.  以倫敦海德公園演說者之角(speakers’ corner)方式概念設計「英語角」活動，每學期擇期辦理

    ，鼓勵學生針對主題發表即席演說，訓練英語思考及口說能力。

10. 培育學生優良的外語能力、了解異國文化內涵，豐富視野及擁有宏遠的世界觀。