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教務處簡介

 

壹、教學規劃

  一、完整的教學規劃 ── 教師提出 各 年教學進度表,各科按部就班教學
二、六年一貫教學計畫 ── 長期為學生 五 大能力奠基及培養團隊精神
三、透過各項會議建構 本校「學校願景」與「學生圖像」, 各領域及各科教學皆以此二大目標為教學規劃及設計, 並扣合本校 學校願景及 學生學習圖像與校本核心能力之向度
(一) 學校願景 : 存誠起敬、淑己成人
(二) 學生圖像 : 培養學生成為具備 5A 的衛道人才, 5A 代表五項多元能力,包括靈活知能、熱情服務、優良態度、溝通協調及科際整合,圖示及說明如下 :


A. 以地球為核心,培育未來全球化( Global )移動的人才。
B. 注重學生的多元適性發展;放諸世界,更代表對異國文化的瞭解與尊重。
C. 全圖如車軸,軸心是「全球化的全方位 5A 衛道人」;五項能力之間的雙箭頭,代表彼此環環相扣運轉不息。
D. 「全方位人才」隱含天主教會辦學的「全人」教育理想。
E. 「 5A 」,取自周圍五項能力英文單字中的共同字母 A ; A 的意義既可指最基礎的根,也可指最優異的成果。
F. 每項能力都與軸心呼應,形成多元且四平八穩的架構。

所有領域及科目的教學方式和內容,皆以學校願景和學生圖像這二項為最高目標,課程的規劃及設計也會融入相關議題及內涵,充分達到跨域整合及主題探究的目的,培養學生具備良好的學習態度並獲得跨領域的多元能力,進而成為成功的終身學習者,豐富孩子未來的人生閱歷

貳、日益精進的各種特殊班級規劃

  一、菁英班
       英檢菁英班(國一二混班) 
       數理菁英班(國一、二各一班) 
       程式語言菁英班(國一二混班) 
       自然菁英班(國一、二各一班) 
二、夜輔班──針對國、高中各年級的需求,自由申請
       各年級依需求科目提出申請,各班滿15人即可開設夜輔班別

參、教案設計

  一、彈性課程
  國三直升本校的學生會擁有一段最精彩的彈性課程,依據本校六年一貫的精神,包
含各種實驗、實察、體驗、探索、創作、服務等加深增廣學習
二、銜接課程
  國、高中課程落差很大的問題,本校的彈性課程中都設計銜接課程以因應解決落差問題
三、國三特色課程
  為因應12年國教的改變,本校從103年開始規劃設計國三特色課程,主要配合新課綱探究實作及素養導向的目標,讓國三學生利用週六體驗平日上課無法操作或進行之教學活動,並建構學生製作學習歷程檔案的能力,實施多年成效良好顯著

肆、教學活動

  一、讀書會
二、專題研究與寫作
三、校慶園遊會
四、校慶運動會
五、校外學習【議會、法院、地震博物館、桃米坑照片】
六、義工及志工服務
七、英文話劇比賽
八、聖經話劇比賽

伍、教師精進教學能力──定期的校內教學研究會外,有不定期的校外研習活動,還有各科為設計教材從事的實察研習

  一、定期召開課程發展委員會
二、全校性研習──【每學期至少二次以上】 
三、素養導向教學工作坊
四、素養導向命題工作坊
五、12年國教各項領域相關研習
六、高中優質化及前導學校辦理各項研習

陸、本校英語特色

  一、英會小班教學
二、英語角活動
三、英文各項比賽
四、英語讀者劇場
五、外交小尖兵活動
六、校內外模擬聯合國活動
七、各類型國際教育活動